llibreta 8 d'abril

En aquesta convocatòria de la llibreta s’havia de dibuixar paisatges utilitzant la cònica on hi apareixes vegetació i construcció amb la tècnica graficoplàstica a escollir. 

Cònica de l'aula

Aquesta feina feta a classe era una activitat inicial bàsica, que servia per a introduir què farem al 3r trimestre. El tema d’aquest trimestre era la representació de l'entorn natural i urbà i la seva relació amb la figura humana i en aquesta activitat havies de començar a entrenar-te amb formats grans a dibuixar interiors per practicar la perspectiva cònica, per en un futur aplicar aquesta tècnica de la perspectiva per a dibuixar espais exteriors i poder dur a terme les proves de selectivitat sense cap problema.

L’activitat consistia en agafar una secció de la classe i aplicar la perspectiva cònica, en aquest cas d’un i dos punts de vista.

El suport utilitzat era una làmina de 50x70 cm i la tècnica graficoplàstica era a escollir, en el meu cas vaig utilitzar llapis HB, llapis aquarel·lables i bolígraf.

En el resultat final de la làmina es valorava el toc expressiu de cadascú, es a dir no havia d’estar pintada de manera monòtona.

Aquesta activitat es va dur a terme en una sessió de classe cada làmina, amb la possibilitat de millorar-la a casa un cop corregida. 

La meva por a l’hora de dur a terme aquesta làmina es a l’hora de passar a donar-li tocs de color i expressivitat, ja que no em noto segura a l’hora d’utilitzar el bolígraf per fer els traços per pura inseguretat.

Perspectiva de dos punts de fuga, llapis HB i llapis aquarel·lables, 50x70

Perspectiva un punt de fuga, llapis HB i bolígraf, 50x70

Projecte de figura humana

Com en el trimestre anterior vam haver de fer un projecte trimestral relacionat amb la teoria donada a classe, en aquest cas amb la figura humana.

El projecte el podies fer del tema que tu volguessis sempre que aparegués figura humana, ja sigui realista o expressiva. Els suport també era a escollir però no es demanaven coses ni suports petits, ja que el requisit més valorat es la expressivitat del dibuix, i un dibuix en un suport gran té més expressivitat i es més impactant que el d’un suport de mida petit.

Per a aquest projecte com a treball físic presento un suport de 50x70 cm de paper d’assecar. Els materials ha utilitzar han estat: paper d’assecar de 50x70 cm, pintura acrílica de color marró, groga, blanca, negra, blava i vermella, permanent i rotring, llapis HB i llapis aquarel·lables.

La meva proposta consisteix en un cor sagrat, en comptes de flames he fet raig de llum i he suprimit les espines que porta el cor. Sota el cor hi ha unes mans que el sostenen amb uns tatuatges de dos dagues, les que porta el sagrat cor, amb el nom de ‘Sacred Heart’, Cor sagrat en anglès, amb això vull simbolitzar que la religió no s’ha de seguir estrictament, sinó que també et pots tatuar frases o icones religiosos per crear polèmica i per anar en contra dels ideals religiosos. El cor estaria fet amb aquarel·la i la “sang” gotejaria per les mans. El cor sagnant simbolitza l’amor perdut que vesa entre les mans, es a dir que s’escapa.

Els meus referents han estat cercats a Internet. Primer he buscat la simbologia que té un cor sagnant, aquest tipus de cors expressen el dolor que envolta el desamor, o les traïcions amoroses o també un amor perdut.

També he relacionat el meu projecte amb l’artista Frida Kahlo, ja que, ella en les seves obres també ha introduït el cor sagnant. Com a referència he agafat dos obres seves, la primera es ‘Les dos frides’, i la segona es ‘Recuerdo el corazón’.

Juntament amb el treball físic s’ha de presentar una memòria explicant el procés seguit i les teves dificultats.

Aquest projecte es va realitzar pràcticament en hores de casa, ja que per qüestions d’horaris i de esdeveniments que passaven no es van poder aprofitar les hores pactades a classe. 

Proposta final, 50x70, pintura acrílica i aquarel·les.

Portada de la memòria, DIN A4, llapis aquarel·lables i rotrings

Esbós inicial al color, DIN A4, llapis aquarel·lables i rotrings

 Proves d'auquarel·la en papers diferents, 

paper d'assecar i paper aquarel·Lable, DIN A4, aquarel·les i rotrings

Proves de color amb  la pintura acrílica i prova amb els permanents i rotrings, DIN A4

Disseny d'una oficina

Relacionant aquesta entrada amb l’anterior, el tema a compartir es l’escala en planta. Aquesta làmina consisteix en dissenyar l’interior d’una oficina.

L’escala a aplicar és de 1:40, aquesta dada no te la proporciona però s’ha de saber que per a fer alguns espais en un DIN A3 les escales més aconsellables són les de 1:40 i 1:50.

Els requisits per dur a terme la làmina són els següents:

-      - La planta del local fa 8 m d’ample per 6 m de llarg, segons el plànol de la imatge proporcionada.

-     -  Distribuïu l’espai sabent que hi treballaran quatre persones que es dedicaran a les tasques següents: Directora (rebre els clients al seu despatx i organitzar les campanyes), secretari (atendre el telèfon, obrir la porta a les visites i arxivar la comptabilitat), dissenyador i il·lustrador ( realitzar la seva feina a l’ordinador i a la taula, sovint es fan consultes entre ells per treballar conjuntament).

La proposta definitiva ha d’estar en una làmina de DIN A3 juntament amb el full de càlculs i els esbossos.

Aquesta activitat es va començar i acabar en dos sessions de classe amb la possibilitat de millorar-la un cop corregida.

La meva dificultat ha estat el temps, no em va donar temps a acabar-la.

Un cop assolit el problema de la manca de temps, la activitat ha estat finalitzada i millorada, ja que hi estava la possibilitat de millorar-la. La tècnica graficoplàstica utilitzada ha estat l’entintat en negre mitjançant el rotring.

DIN A3, rotring

DIN A3, ampliació del plànol, rotring

Habitatge 1

Aquesta làmina a explicar estava relacionada amb el concepte d’escala. Gràcies a aquesta làmina vam poder refrescar els que anaven a dibuix tècnic els càlculs necessaris per assolir l’escala i a la resta de la classe els hi va servir per aprendre a fer servir l’escala i aplicar-la als exercicis de classe, en aquest cas una escala de reducció. 

L'escala és la proporció entre les dimensions reals d'un objecte i la seva representació en un mapa, una maqueta, un plànol, etc., o sigui, és el resultat de dividir la mesura de la representació, el dibuix, per la de la realitat. Una escala major que 1 indicarà una escala d'ampliació i una escala menor que 1 indicarà que es tracta d'una escala de reducció. Les escales se solen expressar en forma d'una fracció en què un dels dos nombres (numerador o denominador) és igual a 1 i l'altre més gran.

I per a dur a terme aquesta làmina es van seguir els següents passos: 

- L'allotjament ha de ser per a una unitat familiar de tres persones: una parella i la seva filla. En aquesta superfície hi heu d'ubicar dues habitacions, un menjador, una cuina i un bany complert.

- Un es tingui fet el croquis amb les pertinents mesures acotades. Realitzeu la planta a escala 1:50. Situeu-hi el mobiliari i si cal les característiques paviment.

 - Havia d’estar dibuixat sobre una làmina DIN A3 i entintat, tot això acompanyat d’un DIN A · amb esbossos i els càlculs.

Per a realitzar l’activitat més còmodament la professora ens va proporcionar un dossier on s’explicava com havia d’estar representat el mobiliari en plant i les mesures estàndards dels objectes, tot i que es podien canviar, sempre i quant no estiguin de manera desproporcionada.

Aquesta activitat es va començar a classe i es va poder acabar a casa amb la opció de millorar-la.

Proposta final, DIN A3, rotring

interiors inventats de 1 i 2 punts de fuga

En aquesta entrada explicaré les activitats inicial d’aquest trimestre. Aquestes làmines estaran relacionades amb la teoria d’aquest últim trimestre i tracta sobre el disseny d’espais, com dissenyar interiors, com utilitzar l’escala i  en aquest cas com inventar-nos interiors utilitzant la cònica de un punt i dos de fuga.

Com a introducció la perspectiva amb un sol punt de fuga és utilitzada quan els objectes estan de front a l'observador. En aquest tipus de dibuix, les línies horitzontals i verticals es dibuixaran horitzontals i verticals respectivament en el dibuix, les línies que s'allunyen de l'observador tindran una inclinació cap al que s'anomena "Punt de Fuga", que és el punt en el qual els objectes es tornen tan petits que ja no es poden veure. La perspectiva cònica de dos punts de fuga per a començar s’ha d’agafar una aresta i fugar els seus extrems cap a la direcció dels punts de fuga que toqui, si els objectes s’apropen molt als punts de fuga es poden produir aberracions i distorsions.

Aquesta activitat consistia en inventar-te un interior, ja sigui una habitació, un lavabo, la sala d’estar, etc... Però sempre utilitzant la perspectiva cònica d’un o dos punts de fuga. Els requisits per poder dur a terme aquesta activitats eren els següents: les perspectives havien d’estar dibuixades sobre un làmina de DIN A3, i havien d’estar a color, el més aconsellable per fer inacabats artístics són els llapis aquarel·lables.

Aquesta activitat es va començar a classe però la vam haver d’acabar a classe i fixar un dia d’entrega amb opció de millorar la nota.

Les meves dificultats a l’hora de fer la perspectiva d’un punt de fuga va ser dibuixar correctament la piscina i la taula i en la de dos punt de fuga vaig fer l’aresta de la cantonada massa llarga, llavor l’angle es reduïa i no cabien els mobles. 

Independentment dels meus errors he millorat les dos làmines assolint bé els coneixements esmentats a classe a l'hora de realitzar les dos làmines, superant amb èxit les meves dos anteriors notes, tot i que a la part graficoplàstica hauria de donar-li més expressivitat.

 Cònica de dos punts de fuga, llapis aquarel·lables, rotring i aquarel·la, DIN A3

Cònica d'un punt de fuga, llapis aquarel·lables, DIN A3